ОСОБИСТІСНЕ ТА  ПРОФЕСІЙНЕ  ЗРОСТАННЯ  ПЕДАГОГІВ

         Завтра не настає. Воно вже настало. І це так природно для сучасності. І, як не дивно, але диктує нам перспективи молоде покоління, що підростає сьогодні в школі. Це вони хочуть нового, інноваційного. Вони вже вимагають, а ми не повинні відставати, повинні випередити час, щоб бути Вчителями ...

         Нинішньому динамічному суспільству потрібен  фахівець, відкритий до всього нового, який здатний швидко адаптуватися в складних умовах професійної і соціальної дійсності, самостійно і відповідально приймати рішення, орієнтовані на успіх і постійне самовдосконалення - один з невід'ємних показників професійної і соціальної зрілості педагога.   Сьогоднішня реальність показує, що без наявності добре розвиненої професійної мобільності педагог не має перспективи професійного зростання.

            18 квітня  2018 р. відбувся  науково – практичний семінар для заступників директорів з навчально – виховної роботи   на  базі ЗОШ №4.  Тема  була  обрана  актуальною  та  цікавою  для  всіх  педпрацівників  «Шляхи удосконалення професійної майстерності та розширення фахової компетенції педагогічних працівників в умовах академічної свободи вчителя».

         Важливою  складовою  професійної  діяльності  сучасного  педагога  є  самопізнання, співставлення  своїх  особистісних  особливостей  із  вимогами  творчо-креативної  педагогіки. Сучасний вчитель  має  не  лише  володіти  професійними  знаннями  та  вміннями, а  й  уміти  творчо  змінювати  свою  особистість, спираючись  на  психологічні  знання, духовно-моральні  цінності  суспільства  та  водночас  зберігаючи  власну  індивідуальність. Усі  перераховані  вміння  є  складовими  професійного  зростання  педагога.  І  в  цьому  були  переконані  учасники  семінару  під  час  відвідування  низки  уроків,  які  підготували  досвідчені  та  креативні  вчителі  ЗОШ №4 – Т.Я. Бодруг, Л.О. Григорьєва, І.С. Михайличенко, О.О. Шербан, С.М. Лукіян, М. Д. Бальчу та  В.Г. Куванжи.  Це  були  не  просто  уроки  отримання  знань,  а  уроки – проекти,  творчі проекти,  бінарні та інтегровані уроки,  уроки  розвитку  критичного мислення. І  вчителі,   і  учні  продемонстрували   переваги  творчої  співпраці  педагогів та  школярів,  довели,  що  інноваційні  уроки  позитивно  впливають на  якість  знань,   на  часі  перехід  від  репродуктивної  педагогічної  практики  до  творчо-креативної переконали,  що  педагогічний  колектив ЗОШ №4 – це  заклад  професіоналів – однодумців.

         Заступник директора з НВР  М.Д. Бальчу  презентувала  учасникам  семінару  систему  методичної  роботи  в  школі,  яка  складається  із  вивірених  часом  форм  і  методів  та  інноваційних.  Вчитель початкових класів ЗОШ №4  Могилевцева С.В.,  яка  є  тренером  вчителів Нової української школи  поділилася своїми враженнями  від  проведених  сесій  для  вчителів,  які  будуть  викладати в  1-х  класах  в  2018\2019  навчальному  році. Директор школи В.Г. Куванжи  розповіла  про  основні  досягнення  педагогічного  та  учнівського  колективів  за  останні  роки,  поділилася  перспективами розвитку закладу.

         Наукова – практична  частина  семінару,  яку  провела  завідуюча РМК Л.В. Потрібна,  пройшла  у  формі  ділових  ігор,  тренінгових  вправ,  укладання  планів  особистісного зростання.   Учасники  семінару  опрацювали  зміни до  навчальних  програм  для 5-9 класів,  навчальні  програми для 1-2  класів,  обговорили  особливості  інтегрованих  курсів  для 10-11  класів. 

         Під час рефлексії  заступники директорів  надали високої оцінки організації  та  змісту  семінару  та ще  раз  переконалися, що осучаснення школи, яке перед­бачає перехід навчального закладу в якісно новий стан, потребує нового підходу до організації методичної роботи, яка є найважливішою лан­кою системи безперервного навчан­ня членів педагогічного колективу і спрямована на збагачення й роз­виток творчого потенціалу вчителів.